現(xiàn)在不管是小學(xué)、初中還是高中，學(xué)生們的課業(yè)也還是比較繁重的，國家也一直在努力改革教育方式，改變應(yīng)試教育的桎梏。最近，國家提出了勞動必修課的意見，要求學(xué)校課程增加勞動教育，并且對于不同學(xué)年段的勞動教育的側(cè)重點都有明確的指示。詳細了解一下吧。
大中小學(xué)都將設(shè)勞動必修課，是升學(xué)的重要參考依據(jù)。日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，勞動教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會都將在勞動教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
根據(jù)《意見》，中小學(xué)的勞動教育課每周不少于一小時，學(xué)校還要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定，學(xué)校必須設(shè)立勞動周，時間可安排在學(xué)年內(nèi)或寒暑假，以集體勞動為主；而普通高等學(xué)校要明確勞動教育主要依托課程，本科階段不少于32學(xué)時，高等學(xué)校可安排勞動月。另外，職業(yè)院校應(yīng)以實習實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，有關(guān)勞動精神等的專題教育課程不少于16學(xué)時。
內(nèi)容方面，則根據(jù)教育目標不同，有相應(yīng)的安排。小學(xué)低年級注重勞動教育啟蒙，高年級則注重衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，初中應(yīng)增加勞動技能、知識，適當參加生產(chǎn)勞動；高中則要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，高等學(xué)校則要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
這個是很好的，我們是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民勤勞善良是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和基因，日子變好，后代也別忘記這些辛勞和歷史，提高動手能力，接近自然。繼續(xù)艱苦奮斗，振興中華。
而且既可以鍛煉身體，又可以增長見識。讓孩子們接接地氣，而不是四體不勤，五谷不分。適當?shù)膽敉饣顒訉σ暳σ灿泻锰帯１戎恢劳嬗螒颍Ｊ謾C好多了。
沒經(jīng)歷過勞動怎么懂得收獲的艱難，對于很多70、80后來說，小時候割麥子，澆地施化肥。龐地。拔苗，掰棒子，鎬棒子芥。這都必修課，現(xiàn)在小學(xué)生連麥子都不認識了。
我記得我們當時小學(xué)有組織過，我們?nèi)蛣e人收玉米哈哈哈，雖然不算必修課吧，但也算不錯的經(jīng)歷，我挺支持這個的。小時候有《勞動》這門課程，就發(fā)一本書，形同虛設(shè)。希望是有意義的勞動，而不是形式主義還浪費時間。
尖角小學(xué)是西安市臨潼區(qū)的一個農(nóng)村小學(xué)，2018年，尖角小學(xué)正式開設(shè)勞動課。全校六個年級的180多名孩子在老師的帶領(lǐng)下，種植向日葵、韭菜、萵筍、玉米等農(nóng)作物。豐收后的部分農(nóng)作物將用作學(xué)校食堂使用。校長祝宇飛表示，近些年來，小孩現(xiàn)在都不知道，芝麻長在哪里，韭菜和麥苗的這個區(qū)別，規(guī)劃了這個農(nóng)耕園，讓學(xué)生認識農(nóng)具、了解農(nóng)具、使用農(nóng)具，讓他們不忘本。
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